是不是想驱逐中文？

alvinwoolf

曾经在旁人的谈资中听到有个邻居的高中生，中文从小学开始就一塌糊涂，读书背诵永远是班级最后一个，而写出来的字不像个中国人写的，歪歪斜斜，如同蚂蚁爬过。但也从小学开始，英文却是出奇的牛B。英文会哗哗地背，考试总是数一数二。

我开始还有点不以为然，因为现在的奇谈怪论太多，说实在道听途说，有点不相信。但是直到遇到曾经教过他的英语老师，才终于相信。但也令人费解，他的中文考试150分，一般不会超过38分。他好像刻意在驱逐中文似的。他父母都是低学历者，在社会低层打工，从家庭教育角度讲，他根本没有学习英文良好环境。但是他对于语言课，对外文却是特别的喜欢。他有空，就会做一张张别人要讨厌的英文练习，看一本本的英文课外书。

说来，还真的难以置信。是他潜质天赋适合学习英文，还是在他心里一直在排斥中文、驱逐中文？

god25

个人爱好而已.
谈不上驱逐中文.

janetan2007

只要不是群体性行为, 就没什么的吧?

就像有人偏科, 语文奇好,数学却只能得零蛋,一个道理

北国之春

我初中时候就有这么一位同学，不是一个班，是一个年级的。其他课一塌糊涂，只有英语不是100就是99.

cxkhjjh

是的。有这种现象。天份吧。

xiaoqq3000

偏科的原因大多跟授课老师有关

引用第5楼xiaoqq3000于2008-12-25 23:41发表的 :
偏科的原因大多跟授课老师有关

这个应该是跟个人有关吧 一个老师教出来的怎么绝大部分就不偏科了

a3113

这是后天养成的原因
很难讲的

逑文

驱不驱逐的，不好说；重不重视的，倒可商量

也曾留意过，一些学生的文字理解能力确实存在着挺大的问题，也就影响着对各科的学习理解程度

至于说，学不好中文，却能学好英文，从短期看，似乎是语言学习的倾向性问题，从长远来看，母语为汉语的学生，本身的母语学不扎实，英语（外语）的学习进度、实际水平终究要受到影响的，毕竟学母语非外语的学外语，缺少具体语境，藉助母语来理解外语是很正常的事，也是便利的捷径。

倒不是说语言习惯，而是说语言相通可互译，是指的语言工具交流沟通的内容有共性可理解的基础，母语指称的事物理解不透，外语学习效果必会受影响