回顾中小学教育随想

wellspringli

有时候看书，突然会蹦出来一些词，比如看到尼采，会冒出尼采自诩是太阳，终究是疯了。看到形而上学，自然会联想到，形而上学是片面的，静止的，孤立的。类似的情况，也时不时会想起鲁迅的某些话，世间本没有路，走得人多了自然就有路了；直面惨淡的人士之类的。

如果再去回顾那些老师，会发现老师教的知识多半是不记得，或者说无法对上号。印象比较深的是小学的时候和数学老师下自己自创的棋把他给打败了，后来他打麻将的时候死掉了；初中语文老师教我们如何证明0.9的循环等于1，和我吹牛物理电学几百个公式不用记，很容易就可以推导出来（那时候他准备考到电力部门，后来还真去了）。还有就是高中化学老师放学之后会和一起走一段路，陪我聊天。还有高中数学班主任躺在沙发上，然后施舍给我一摞打印纸让我用来做草稿纸，后来他当了县委的领导。这里面有很多很复杂的情感。现在想起来还记忆犹新。场景生动，体验强烈。
一个人过往的经历到底是如何影响我们的？很明显那些感受和体验强烈的，反复回忆的会记忆深刻。而那些重复背诵的也会不断闪现，即使明明知道那是不合适的。
我们都是由过往所建构出来的，我们既是记忆与体验的产物，又是自主的雕刻者，虽然我们能改变的相当少。
后来自己当中学大学老师的时候，这些过往的经历会让我更倾向和学生们建立真实的关系，试图教他们批判性思维，支持他们去成为自己。
后来发现这套在学校体制里并不那么有效，也开展得不那么顺利。于是放弃体制，自由地做个私人执业者。
某种程度，我觉得自己是幸运的，智商平庸，却一直能保持所谓的独立和反叛，走一条属于自己的道路。
部分原因归因于，可以很早就打败自己的父亲，以及那些老师。
有个可以被打败的权威是幸运的。不知道现在的孩子们有多少可以打败的权威……

横槊赋诗

楼主，不是说现在生育率下降了吗，也许孩子都不多了。

现在有了家长群，很多事不好瞒了，有时候孩子一出事家长就闹腾，老师也心累。

横槊赋诗

不过我看了看，我没看出楼主是在什么意义上打败权威的。

wellspringli

横槊赋诗 发表于 2023-12-1 08:49
楼主，不是说现在生育率下降了吗，也许孩子都不多了。

现在有了家长群，很多事不好瞒了，有时候孩子一出 ...

数量上还是有大几百万的。不过大家都不容易是真的

横槊赋诗

wellspringli 发表于 2023-12-1 08:50
数量上还是有大几百万的。不过大家都不容易是真的

南京那边好学校三年级好多学生甚至一堆字都不会写，比我小时候差远了。


南京还算个大城市，某些偏远的更糟，五年级都能有一堆不及格的，学生学不进去最后往往是管事的老师倒霉。

横槊赋诗

楼主所说的自由职业是什么意思？给别人教小孩？不说双减的问题，很多家长也懒得花那么多钱，没什么油水。

gongqi

教育学可以分成两大块，一块是教育科学，另一块是教育哲学。教育科学管干活，教育哲学管瞎想。楼文讲的，应该属于教育哲学。

没有哲学也不行，用老话讲叫只埋头拉车不抬头看路。没有科学也不行，看好了路但遇见河搭不出桥只能望河兴叹。

教育科学在全世界都比较落后，在中国尤其落后。落后到了大部分业内人士都只好躺平的程度。躺平了干啥？瞎想呗，所以在中国教育哲学相对发达。

回到楼文的主题。中国的职业教师，既不懂心理学也不懂教育学，简称双不懂。双不懂对于大学老师还好，对于中小学老师则很严重。因为儿童教育里心理学和教育学的影响占了50%到80%。

fiwuhef82

南京很极端吗，小学生既能学高数又能一堆字不会写。。